| At line 2 changed one line |
| Soitin [vanhaan opinahjooni|http://www.tkukoulu.fi/~sos/] (joka siis on ruotsinkielinen yläaste Turussa) siinä toivossa, että shakkikerhon kokoukseen voisi tulla esittelemään Go:ta. Kävi kuitenkin ilmi, että shakkikerho oli jäissä, mutta opettaja ehdotti että tulisin kahdelle luokalle esittelemään peliä matematiikan tunnilla. Kohteena oli siis yksi 7- ja yksi 8-luokka. |
| Soitin [vanhaan opinahjooni|http://www.tkukoulu.fi/~sos/] (joka siis on ruotsinkielinen yläaste Turussa) siinä toivossa, että shakkikerhon kokoukseen voisi tulla esittelemään Go:ta. Kävi kuitenkin ilmi, että shakkikerho oli jäissä, mutta opettaja ehdotti että tulisin kahdelle luokalle esittelemään peliä matematiikan tunnilla. Kohteena oli siis yksi 7- ja yksi 8-luokka. Aikaa oli n. 60 minuuttia. |
| At line 4 changed one line |
| !Opetuksen kulku |
| !Tunnin rakenne |
| At line 14 changed 2 lines |
| Olin teettänyt savisia kiviä ja paperille tulostanut 9x9-lautoja jotka kaikki jätin kouluun oppilaiden käytettäviksi niin että he voivat jatkaa pelaamista. |
| Toista kertaa varten otin myös monisteita joista toinen oli yhdellä A4:lla Lauri Paateron tekemä esite ja toinen paperi jossa oli linkkejä tärkeimpiin sivuihin, sekä peli-iltojen paikat ja ajankohdat. |
| !Opetusvälineet |
| At line 16 added 11 lines |
| Olin teettänyt savisia kiviä ja paperille tulostanut reilusti 9x9-lautoja. Lisäksi oli mukana kaksi täyttä settiä. Toista kertaa varten otin myös monisteita joista toinen oli yhdellä A4:lla Lauri Paateron tekemä sääntö esite ja toinen paperi jossa oli linkkejä tärkeimpiin sivuihin, sekä peli-iltojen paikat ja ajankohdat. Tulevaisuutta ajatellen olisi hyvä ottaa mukaan Opetus-goban. |
|
|
| !Huomioita pelin opetuksesta |
| *[Atari-go] oli hyvä, sillä pelaajat pääsivät heti pelaamaan kavereiden kanssa. Vasta muutaman pelin jälkeen näytin miten pisteet lasketaan ja annoin heidän jatkaa kesken jääneitä [atari-go-pelejä|atari-go] loppuun. |
| *Parhaiten tuntui oppi menevän perille kun otti tilanteita taululle ja pyysi oppilaita vastaamaan kysymyksiin. Tässä huomasi että jonkinnäköinen opetus-goban olisi ollut todella kova sana. |
| *Kiinalainen laskutapa oli helpompi oppia |
| *Itsemurhasääntö on helppo ymmärtää. Se, että vangitessa ei tehdä itsemurhaa tuntuu olevan vasta-alkajille erityisen vaikeaa, ja tästä riitti pelien aikana kysymyksiä. |
| *Kahden silmän merkitys ei ole kaikille selvä ellei sitä erikseen tähdennä. Useassa tapauksessa pelaajat täyttivät toisen silmänsä kun eivät keksineet muuta siirtoa(!) |
| *[Ko] ja [Seki] kannattaa jättää selittämättä kunnes pelaajat törmäävät niihin itse. Ko tulee vastaan yleensä parin ensimmäisen täyden pelin aikana. Seki ei tullut vastaan näitten kahden tilaisuuden aikana. |
|
| At line 18 changed 8 lines |
| *Varaa runsaasti pelinappuloita ja 9x9 -lautoja. Yksi setti kiviä riittää neljälle pienelle laudalle. |
| *Itsemurhasääntö on helppo ymmärtää. Se, että vangitessa ei tehdä itsemurhaa tuntuu olevan vasta-alkajille erityisen vaikeaa. |
| *[Ko] ja [Seki] kannattaa jättä selittämättä kunnes pelaajat törmäävät niihin itse. Ko tulee vastaan yleensä parin ensimmäisen pelin aikana, seki ei välttämättä ollenkaan. |
| *Kahden silmän merkitys ei ole kaikille selvä ellei sitä erikseen tähdennä. Useassa tapauksessa pelaajat täyttivät toisen silmänsä kun eivät keksineet muuta siirtoa. |
| *Mieti kiinalaisen laskemistavan opettamista jottet rankaisisi puolustussiirtoja. Varsinkin aloittelijalle on vaikea nähdä koska puolustussiirto on tarpeellinen ja koska ei. |
| *Kiinalaisen laskemistavan toinen hyöty on se, että vangeista ei tarvitse pitää huolta. |
| *Jos suinkin pystyy, kannattaa jättää pelipaikalle pelivälineitä jotta kiinnostuneet voivat jatkaa pelaamista vaikkeivät omistaisi välineitä. |
| *Voisi olla hyvä polttaa muutama CD jossa on igowin, kgs-klientti ja ehkä muitakin ohjelmia jotka saattavat vasta-alkajaa kiinnosta. Tämän CD:n voisi antaa niille, jotka selvästikin ovat kiinnostuneita pelistä. |
| *Varaa runsaasti pelinappuloita ja 9x9 -lautoja. Yksi setti kiviä riittää neljälle pienelle laudalle, joten täydelle luokalle kannattaa varata jopa viisi settiä. |
| *Jos suinkin pystyy, kannattaa jättää pelipaikalle pelivälineitä jotta kiinnostuneet voivat jatkaa pelaamista kavereiden kesken. |
| *Jos joku pelaaja on selvästi toista parempi, maanittele antamaan tasoituksia |
| *Voisi olla hyvä polttaa muutama CD jossa on igowin, kgs-klientti ja ehkä muitakin ohjelmia jotka saattavat vasta-alkajaa kiinnosta. Näitä levyjä voisi jakaa kiinnostuneille. |
| *IKEAsta saa valkoisia ja mustia pyöreitä jääkaappimagneetteja hintaan 2,50 euroa /(4 valkoista + 4 mustaa), joten niitä voisi tällaisia tilanteita varten hankkia tulevaisuudessa. |
| At line 29 changed one line |
| Matematiikan opettajat (joita tässä oli kolme) vaikuttivat muuten hyvin kiinnostuneilta tästä pelistä, ja kysymyksi riitti jälkeenpäin opettajainhuoneessa. Tämän kokemuksen perusteella aion jatkossa kysyä myös muilta kouluista kiinnostusta tällaiseen esittelyyn. |
| Aion jatkossakin ottaa yhteyttä eri kouluihin ja kysyä mahdollisuutta tällaiseen opetustilanteeseen. Jos jollakulla on jotain muita vinkkejä lisättävänä, niin laittakaa ihmeessä tänne. |
| At line 38 added one line |
|