Liiton toiminta on ollut kongressin takia aikalailla minimissä. Nyt, kun tuo valtava projekti on ohi, on taas aika käynnistää aktiivisempi vaihe. Kongressi meni mukavasti ja voittoakin tuli. Tarkempia lukuja kerrotaan sitten, kun kongressin tilinpäätös on valmis. Nyt on aika alkaa miettiä mitä kaikkea uutta (tai vanhan parantamista/elvyttämistä) halutaan tulevaisuudessa tehdä. Kongressivoittojen käsittely on viime kädessä vuosikokouksen päätäntävallassa. On kuitenkin hyvä aloittaa keskustelu vaihtoehdoista jo etukäteen. Pyydänkin nyt teitä kaikkia esittämään ideoita: Mitä Suomen go-liitto voisi tehdä gon edistämiseksi Suomessa? Uusia turnauksia? Go-sivari? Liiton jäsenlehti? Kaikki ideat varmasti tarvitsevat rahan lisäksi myös tekijöitä, eikä minkään uuden rakentaminen ole erityisen nopeaa tai helppoa. Lähdetään tähän kuitenkin avoimin mielin: aloitetaan innokkaasta, ylipositiivisen unelmoivasta ideoinnista ja katsotaan sitten vasta sen jälkeen käytännön mahdollisuudet ja resurssien riittävyys.

--Suvi, pj (6.9.2010)

Mikäli jollakulla on suhteita opettajankoulutuslaitoksiin/kasvatustieteellisiin tiedekuntiin ja kiinnostusta asiaan, ehdottaisin harkittavaksi järjestettäväksi niiden henkilökunnalle ja opiskelijoille go-kurssia, johon yhdistyisi itse go ja gon pedagoginen arvo. Gohan on todella rikas ja monipuolinen pedagoginen väline, koska go-suoritukseen ja gossa kehittymiseen vaikuttaa ihmisen koko persoonallisuus. Kuten gon pelaajat hyvin tietävät, go paljastaa armottomasti kaikki luonneviat ja kuolemansynnit, kuten ahneuden, kateuden, laiskuuden, vihan ja niin edelleen. Gon valtava monimutkaisuus mahdollista lukuisia lähestymistapoja.

Materiaalia kurssin työstämiseksi löytyy varmasti. Onhan gosta kirjoitettu itäaasialaisessa kulttuuripiirissä monenlaista jo tuhansia vuosia mm. zen-buddhalaisesta näkökulmasta. Tieteellistäkin tutkimusta lienee tehty.

Miksikö opettajankoulutuslaitoksiin? No siksi, että yksi gota pelaava ja go-kerhoa oppilailleen vuosikymmenestä toiseen vetävä opettaja on kertaluokkia tehokkaampi gon levittäjävektori (ks. tautien leviämismallit) kuin rivigonpelaaja ja opettajankoulutuslaitoksen professori on vielä kertaluokkia edellistäkin tehokkaampi.

-- Markku Jantunen, 6.9. 2010

Lähes jokaisessa projektissa on oleellista löytää ahkeria työmyyriä. Voisimmeko (vaikka puolivuosittain) palkita ahkerimpia järjestely yms aktiiveja jollakin liiton kustantamalla mukavalla pienellä?

-- Lauri, 6.9.2010

1) Reissu ulkomaille johonkin gootapahtumaan. Voisi kuvitella että innokkaita lähtijöitä olisi normaalia enemmän, mikäli tarjolla olisi mielekästä, suunniteltua ohjelmaa ryhmäalennuksien kera. Tietenkin esim. Lontoon go-kongressia voitaisiin ajatella tällaisena, mutta nykyisellään tapahtumakutsu on hieman epävirallinen.

-Valtteri H., 6.9.2010

Itse näkisin, että kaikenlainen lisämarkkinointi tavalliselle kansalle olisi hyödyllistä ja tarpeen - pelaajapopulaation soisi kasvavan vielä roimasti nykyisestä. Esimerkiksi lehtijuttuja ja aloittelijoille suunnattuja tapahtumia voisi järjestää isommalla mittakaavalla. Hyvin toteutettu liiton jäsenlehti varmasti nostaisi go-skenen osakkeiden arvoa monien silmissä. Olisi hyvä myös, jos isoimpiin kaupunkeihin saisi järjestettyä junioriystävällisiä peli-iltoja yms. tapahtumia kivalla kerhoilmapiirillä.

-- Tenba, 6.9.2010

Go pelaajien lukumäärä olisi tietenkin mukava saada nousuun. Miten olisi esim. jonkinlaisen pienen palkkion antaminen sellaisille vapaaehtoisille jotka lähtisivit johonkin kouluun pitämään peruskurssia? Saisiko ihmisiä tällä tavalla aktivoitua järjestämään tälläisiä? +Kaikki muut tavat lisätä pelaajamääriä

-- Max M 6.9.2010

Päätellen ELO-luvullisten shakinpelaajien määrästä ja ottaen huomioon Aasia-trendin, Suomessa olisi realistista kuvitella gon pelaajien määrän kasvavan nykyisestä vielä ehkä noin kymmenkertaiseksi.

-- Markku, 6.9. 2010

Opettajankoulutus on fiksu veto sinänsä, mutta Zen-buddhalaisuuden jättäisin tuosta pois kolmesta syystä:

• en halua, että harrastukseni leimautuu uskonnon mukaan, joka on maailmankatsomukseni vastainen
• vaara go-liiton kannalta on leimautuminen niin, että vain Japani-intoilevat new-age-hörhöt kiinnostuvat harrastuksesta
• uskonnonopetuksen sijaan luontevampi yhteys kouluaineisiin löytyy matemaattis-luonnontieteellisistä aineista; intuitio ja siitä lähtevä päättely on matematiikan ja insinööritaidon pohjalla

-- JouniK, 6.9.2010

Trollnament ottaa vastaan lahjoituksia.

-- Namsku, 6.9.2010

Turnauksien palkintorahojen sponsoroiminen voi nostaa kansallisten turnausten (Takapotku ja Kani6) statusarvoa ja kenties houkutella eurooppalaisia vieraita suomeen ja näin lisätä turnausten imagoarvoa, koska kansainvälisyys huomataan helpommin. Paitsi tietenkin voittajien palkintoja, niin hyvin pärjänneille eli neljä voittoa keränneiden kuuluisi olla oikeutettuja huomattaviin rahapalkintoihin (noin 2-4 × osallistumismaksu). McMahon turnausformaatti kohtelee pelaajia siten että tarjoaa jokaiselle pelaajalle (turnauksen aikana muuttuvan) luokituksen mukaan mahdollisimman samantasoisia vastuksia. Joten tämän vuoksi neljä voittoa sinänsä on riittävä kriteeri. Eli erillistä ryhmäjakoa ei tarvita.

Myös voitaisiin periä liiton kannatusjäsenmaksua 100 euroa, ylimääräisen rahan hankintaan.

-- Jouni, 6.9.2010

Tarkoitus ei ollut erityisesti korostaa mitenkään tuota zen-buddhalaisuutta vaan se oli pelkkä esimerkki siitä, että golla on jo kauan sitten nähty laajempaakin merkitystä kuin pelkkä lasihelmipeli. Ajattelin, että zenbuddhalaisten kirjoitukset voisi mainita jonkinlaisena viitteenä siihen seikkaan, että golla on nähty ajanvietepeliä syvällisempää merkitystä. Viittasin myös nykyaikaiseen tieteelliseen tutkimukseen, jota on varmaankin tehty gon pedagogisista ja kasvatuksellisista ulottuvuuksista. Mielestäni tuo näkökulma on aika oleellinen, jos gota esitellään kasvatustieteilijöille. Eihän tuollaisen esitelmän sisällöstä voi sanoa oikein mitään ennen kuin on tutustunut laajasti lähdemateriaaliin, jonka keräämisessä on varmasti vaivaa. Koska lähdemateriaalin keräämisessä ja koko asiaan tutustumisessa on vaivaa, niin vetosinkin kirjoituksessani lähinnä ihmisiin, joilla on valmiiksi mielenkiintoa asiaan ja kontakteja oikeisiin tahoihin.

JouniK:n kommentissa on kyllä sikäli perää, että go on tietenkin analyyttistä ja rationaalista ajattelua kehittävä peli ja se on kouluaineista selvimmin yhteydessä matematiikkaan. Pidän silti kiinni kannastani, että gon kasvatuksellinen merkitys on suurelta osalta myös siinä, että se rankaisee asennevammoista ja luonnevioista paljon spesifimmin kuin moni yksinkertaisempi peli.

-- Markku Jantunen, 6.9. 2010

Minua pelottaa aina hirvittävästi kun aletaan puhua että Gota pitäisi opettaa insinööreille ja matematiikan opiskelijoille (yleistän hieman yllä olevia kommenteja). Tuntuu että suurin osa Suomen pelaajakunnosta ovat juuri tälläisiltä aloilta. Huomattavasti mukavempaa olisi minun mielestäni se että saadaan hieman laajuutta go harrastajien taustoihin ja koulutuksiin, näin myös peliä on helpompi levittää. On ikävää jos Go leimautuu "pelkästään insinöörien" harrastukseksi. Minä rinnastaisin Gon huomattavasti enemmän kielen opiskeluun kuin matematiikan.

-- Max M, 7.9.2010